Raeţchi solicită Ministerului Educaţiei să optimizeze învăţământul în sectorul 5

Deputatul PNL Ovidiu Raeţchi, candidat la primăria Sectorului 5, cere intervenţia Consiliului Local şi a Ministerului Educaţiei pentru "clarificarea şi optimizarea" sistemului de învăţământ în sectorul 5, acuzând, printre altele, "soluţiile improvizate" în ceea ce priveşte paza în şcoli sau numărul mic de medici şi psihologi şcolari.

Potrivit unui comunicat de presă remis astăzi redacţiei, Raeţchi a transmis o scrisoare deschisă către Consiliul Local şi Ministerul Educaţiei pentru a solicita lămuriri privind o serie de aspecte nefuncţionale la începutul anului şcolar.

"Am primit şi primesc în continuare numeroase sesizări de la locuitorii din Sectorul 5 privind condiţiile şi modul de funcţionare şi organizare în unele şcoli din sector. În mod cert, vina nu aparţine conducerii acestor şcoli, ci unui întreg sistem care trebuie remediat pentru a-şi servi principalii beneficiari: elevii. Sunt chestiuni esenţiale, care cer o soluţionare urgentă: siguranţa elevilor din sectorul 5 şi învăţământul în două şi chiar în trei schimburi şi la ore inadecvate actului de învăţare. În prezent, în sectorul 5 unităţile şcolare nu au serviciul de pază asigurat de către primărie; paznicii sunt plătiţi cu bani colectaţi de la părinţi. E o presiune financiară suplimentară pusă pe părinţii elevilor din sectorul 5 şi e profund greşit să reiterăm această practică", a declarat deputatul.

Pe de altă parte, el s-a arătat împotriva sistemului de învăţământ în schimburi, precizând că sectorul 5 este singurul în care există şcoli unde se învaţă în trei schimburi.

"Trebuie să renunţăm la acest sistem de învăţare în două şi chiar în trei schimburi, pentru că e împotriva oricărei logici pedagogice şi psihologice. Nu ştiu cum ne putem aştepta la performanţă şcolară sau măcar la menţinerea constantă a puterii de concentrare când un copil începe orele la 15,00 şi le termină la 20,00. Şcoala nu e o uzină comunistă în care se învaţă în schimburi. Sigur că desfăşurarea orelor de curs într-un singur schimb ridică alte probleme: infrastructură şcolară, lipsa spaţiilor şi a dotărilor necesare. Însă, învăţământul într-un singur schimb trebuie să devină o realitate pe termen mediu", susţine Ovidiu Raeţchi.