Ministrul Educaţiei, Sorin Costreie: România nu poate avea educaţie de calitate fără un mediu şcolar sigur

România nu poate să aibă o educaţie de calitate fără un mediu educaţional sigur, fără protecţia copiilor, precum şi a profesorilor, a declarat luni ministrul Educaţiei, Sorin Costreie, la conferinţa de încheiere a proiectului „Consolidarea răspunsului la violenţa împotriva copiilor prin politici mai bine fundamentate şi capacitate instituţională sporită", desfăşurată la Palatul Victoria, potrivit Agerpres.

Proiectul a fost realizat de Ministerul Muncii, Autoritatea Naţională pentru Protecţia Drepturilor Copilului şi Adopţie, UNICEF România, Secretariatul General al Guvernului, alături de parteneri din Polonia şi de la Comisia Europeană. Costreie a transmis susţinere şi înţelegere pentru evenimentele tragice din Polonia de acum câteva zile şi a atras atenţia că, deşi teoretic se vorbeşte despre violenţă şcolară, aceasta se transpune din ce în ce mai des în violenţă stradală, dând exemple din Franţa, Grecia, Serbia şi Texas. El a subliniat că nu poate exista educaţie de calitate fără un mediu educaţional sigur şi fără protecţia atât a copiilor, cât şi a profesorilor, conform sursei citate.

Potrivit ministrului, educaţia este un concept mai larg, integrat, care asigură fundamentul şi orientarea tinerilor în societate, iar violenţa şcolară nu este o problemă doar a şcolii. El a menţionat că a discutat cu ministrul Muncii, Florin Manole, despre burse sociale şi alte planuri, subliniind că aceste măsuri sunt integrate şi privesc educaţia ca concept larg, iar părinţii, copiii şi politicienii care sunt modele constituie fundamentul acestei educaţii, conform Agerpres.

Costreie a precizat că există politici publice transpuse în legislaţie, Planul naţional de combatere a violenţei şcolare, proceduri de management şi mecanismul de semnalare anonimă, dar fenomenul violenţei în şcoli persistă. El consideră că, dincolo de documente şi proiecte, trebuie schimbată mentalitatea, iar profesorul trebuie să îşi asume şi un rol social şi să se uite la copil. Ministrul a explicat că multe dintre formele sociale care se manifestă în şcoală pornesc de la faptul că copiii nu sunt văzuţi, auziţi, înţeleşi şi ascultaţi, iar a asculta nu înseamnă doar a-i scoate la tablă, ci a-l vedea pe fiecare copil în întregimea sa, potrivit Agerpres.

Ministrul a evidenţiat importanţa consilierii şcolare şi a criticat faptul că în Parlament a picat o lege care elimina acordul parental pentru ca elevii să meargă la consilier. El a subliniat că, în unele cazuri, chiar părinţii sunt problema, iar consilierul şcolar este văzut în şcoli la fel cum este văzut psihologul în societate, cu o etichetă pusă pe elev. Costreie a sperat că legea va fi îndreptată, astfel încât copiii să poată merge la consilierii şcolari fără acordul parental, vorbind de la vârsta de 14-16 ani, nu de la 18 ani. El a atras atenţia şi asupra modului în care sunt prezentate opiniei publice cazurile de violenţă în şcoli, menţionând că „rostogolirea obsesivă a unor imagini" nu face decât să creeze premisele pentru şi mai multe astfel de cazuri, conform sursei citate.