Adolescenţii români folosesc AI, dar educaţia pentru siguranţă digitală vine din social media

Marea majoritate a adolescenţilor români folosesc deja inteligenţa artificială, însă şcoala rămâne mult în urma acestei realităţi, arată un sondaj publicat de World Vision România cu ocazia Zilei Siguranţei pe Internet. Datele indică o utilizare intensă a AI în viaţa şcolară şi personală a tinerilor, dublată de un nivel ridicat de expunere la conţinut fals şi de lipsa unei educaţii sistematice privind folosirea sigură a tehnologiilor digitale. Potrivit sondajului realizat în rândul a 604 elevi, majoritar liceeni, 99% dintre adolescenţi folosesc aplicaţii sau platforme bazate pe inteligenţă artificială, cel puţin ocazional, iar peste 22% le utilizează zilnic. Mai mult de trei sferturi dintre respondenţi declară că sunt familiarizaţi destul de mult sau foarte mult cu AI. Utilizarea acestor tehnologii nu se limitează la divertisment. 62,42% dintre elevi folosesc AI pentru teme sau proiecte şcolare, chiar dacă peste jumătate afirmă că profesorii discută rar sau deloc despre inteligenţa artificială în cadrul orelor.

• Şcoala nu ţine pasul cu realitatea digitală

Una dintre concluziile centrale ale cercetării este decalajul evident dintre nivelul de utilizare a AI de către elevi şi pregătirea oferită de sistemul educaţional. 54,64% dintre adolescenţi spun că profesorii vorbesc rareori sau deloc despre AI la şcoală, iar lipsa unor reguli clare îi determină pe tineri să înveţe singuri, din surse nevalidate. În acest context, 37,25% dintre respondenţi spun că au învăţat despre folosirea sigură a AI exclusiv din online şi social media, iar 24% declară că nu au primit nicio informaţie pe acest subiect. Specialiştii avertizează că această situaţie mută responsabilitatea siguranţei digitale aproape exclusiv asupra copiilor.

• AI, folosită fără înţelegere deplină

Deşi AI este utilizată frecvent ca instrument educaţional, nu întotdeauna aceasta conduce la o învăţare reală. 82,11% dintre adolescenţi recunosc că li s-a întâmplat să folosească AI pentru teme fără să înţeleagă complet răspunsurile primite, un semnal de alarmă privind riscul superficializării procesului educaţional. Riscurile generate de inteligenţa artificială sunt deja resimţite direct de tineri. Peste 80% dintre respondenţi afirmă că au întâlnit online conţinut fals creat cu ajutorul AI, fie că este vorba despre texte, imagini sau videoclipuri. Cu toate acestea, doar 21% verifică întotdeauna informaţiile furnizate de AI, iar aproape 12% nu verifică niciodată. În mod paradoxal, peste 80% dintre adolescenţi cred că pot recunoaşte conţinutul generat artificial, o încredere care nu este întotdeauna susţinută de comportamente de verificare. În mediul şcolar, aproape o treime dintre elevi spun că au auzit despre situaţii în care au circulat conţinuturi false despre colegi, iar un procent mai mic afirmă că astfel de incidente li s-au întâmplat direct.

Sondajul scoate în evidenţă şi vulnerabilităţi legate de protecţia datelor personale. Aproape jumătate dintre adolescenţi admit că introduc, cel puţin ocazional, informaţii sensibile în aplicaţii AI, iar aproape 30% nu sunt pe deplin conştienţi de faptul că aceste date pot fi stocate şi analizate. Totodată, pentru o parte dintre tineri, AI devine o sursă de sprijin emoţional. Aproape 40% spun că apelează uneori sau des la aplicaţii AI pentru sfaturi legate de emoţii, stres sau probleme personale, în timp ce un procent îngrijorător declară că nu vorbeşte cu nimeni atunci când se confruntă cu dificultăţi.

• Adolescenţii cer reguli clare

Întrebaţi despre rolul AI în şcoală, aproape 57% dintre respondenţi consideră că utilizarea ar trebui permisă, dar reglementată prin reguli clare, iar doar 5% ar susţine interzicerea completă a acesteia. „Copiii şi adolescenţii folosesc deja inteligenţa artificială zilnic, însă protecţia lor nu poate fi lăsată pe umerii lor”, avertizează Mihaela Nabăr, director executiv World Vision România. Organizaţia solicită o strategie naţională care să includă educaţie media, formarea profesorilor, sprijin pentru părinţi şi sancţiuni pentru platformele care nu respectă legislaţia în vigoare.