INACO: Liceele din România au primit peste 1.300 de SmartLab-uri

România a depăşit pragul de 1.300 de laboratoare inteligente în urma construcţiei a 1.294 de astfel de spaţii prin Planul Naţional de Redresare şi Rezilienţă şi prin iniţiative private, după ce Asociaţia INACO - Iniţiativa pentru Competitivitate a lansat primul SmartLab în urmă cu şapte ani, potrivit unui comunicat de presă remis redacţiei.

Această iniţiativă pornită ca un proiect-pilot din sectorul privat a devenit un model preluat la nivelul politicilor publice şi multiplicat la scară naţională, potrivit comunicatului de presă remis redacţiei.

„Am ştiut că tehnologia trebuie să ajungă în şcoli. Nu ca decor, ci ca instrument prin care copiii să înveţe, să creeze şi să aibă şanse egale la viitor. Am ales să construim şi pentru România care urmează. INACO a testat modelul. România l-a multiplicat. Acum începe etapa impactului”, a declarat Andreea Paul, fondatoarea INACO - Iniţiativa pentru Competitivitate şi iniţiatoarea proiectului SmartLab.

Asociaţia a inaugurat primul SmartLab 4.0 în anul 2019 la Şcoala Gimnazială nr. 45 „Titu Maiorescu” din Bucureşti, obiectivul iniţial vizând accesul elevilor la tehnologii de ultimă generaţie pentru o învăţare centrată pe experiment şi creativitate, potrivit comunicatului de presă remis redacţiei. Proiectul a fost extins succesiv prin parteneri publici şi privaţi în mai multe unităţi de învăţământ, incluzând primul SmartLab din mediul rural la Şcoala Gimnazială din comuna Bucov, iar în martie 2022 a primit recunoaştere internaţională ca proiect inovator la Avanti's Awards în cadrul evenimentului BETT, conform comunicatului de presă remis redacţiei. Trecerea de la experiment la multiplicare sistemică s-a realizat prin intermediul finanţării europene asigurate prin Planul Naţional de Redresare şi Rezilienţă, potrivit comunicatului de presă remis redacţiei.

„Este una dintre acele situaţii în care o idee născută într-un proiect-pilot reuşeşte să depăşească limitele organizaţiei care a iniţiat-o şi să intre în zona politicilor publice. Pentru noi, acesta este unul dintre cele mai importante rezultate ale proiectului SmartLab: nu doar că am construit laboratoare, ci am demonstrat că un alt mod de a face educaţie este posibil”, a precizat Andreea Paul, fondatoarea INACO.

Experienţa şcolilor care utilizează deja aceste dotări, precum liceele din Craiova, Dărmăneşti, Botoşani sau Bacău, confirmă creşterea interesului elevilor pentru ştiinţă, tehnologie şi formare profesională aplicată, potrivit comunicatului de presă remis redacţiei. Următoarea etapă pentru asociaţie vizează valorificarea întregului potenţial al reţelei prin utilizarea constantă în procesul didactic, formarea cadrelor didactice şi colaborarea între comunităţile educaţionale, conform comunicatului de presă remis redacţiei.

„Misiunea însă nu s-a încheiat. De la 1 la 1.300 nu este finalul poveştii. Este începutul unei noi etape”, a conchis Andreea Paul, fondatoarea INACO - Iniţiativa pentru Competitivitate.