Mihai Dimian: Şcoala trebuie să fie mai apropiată de viaţa reală; pregătim măsuri pentru utilizarea telefoanelor şi a inteligenţei artificiale

Ministrul interimar al Educaţiei, Mihai Dimian, a declarat luni, la Iaşi, că pregăteşte un plan de măsuri pentru creşterea nivelului de competenţe al elevilor, subliniind că rezultatele obţinute la testările internaţionale PISA au readus în discuţie problemele vechi ale sistemului de învăţământ şi noile provocări generate de utilizarea telefoanelor mobile şi a inteligenţei artificiale, transmite agenţia Agerpres.

Oficialul a explicat că scăderea punctajelor trebuie privită şi prin prisma contextului internaţional afectat de cursurile online, dar a avertizat asupra impactului tehnologiei asupra tinerilor: „În primul rând, vorbim de o scădere la nivel internaţional care ne afectează şi pe noi. Cauzele acestei scăderi la nivel internaţional sunt parţial datorate perioadei în care am desfăşurat activităţile online, în loc de prezenţă fizică. Dacă vă uitaţi la echivalenţele dintre punctaje şi un an de studiu, o să vedeţi că cel puţin în România se apropie de acea explicaţie. Pe de altă parte, există şi un studiu la care fac referire, al colegilor de la Harvard, de la Santa Fe Institute, de la Barcelona, în care efectele inteligenţei artificiale, a utilizării reţelelor sociale, sunt descrise ca un virus cognitiv şi care afectează tinerii din lume. Sigur, avem nevoie de măsuri”, a punctat ministrul interimar, conform sursei citate.

În privinţa restricţionării telefoanelor mobile în unităţile de învăţământ şi a nivelului de exigenţă didactică, demnitarul a afirmat că este prioritară respectarea regulilor deja adoptate şi aplicarea unor standarde clare de evaluare. „Împreună cu colegii din Parlament, va trebui să luăm măsuri pentru a evita aceste influenţe negative în viitor, începând de la modul în care se utilizează telefoanele mobile la şcoală, modul în care oferim accesul la reţelele sociale, şi aşa mai departe. Sunt reglementări care în prezent care nu sunt respectate, şi trebuie ca împreună cu inspectorii, cu directorii, să ne asigurăm că regulile care sunt în prezent în sistem sunt respectate”, a declarat Mihai Dimian, arătând totodată că „este nevoie de o exigenţă ridicată a profesorilor” pentru a evita trecerea de la un an la altul fără dobândirea cunoştinţelor fundamentale, notează Agerpres.

Totodată, ministrul interimar al Educaţiei a pledat pentru utilizarea infrastructurii create prin PNRR, astfel încât şcoala să răspundă cerinţelor pieţei muncii: „Avem nevoie de o utilizare mai amplă a infrastructurii care a fost dezvoltată prin PNRR în acest an. Vorbim de mii de laboratoare de ştiinţe. Împreună cu profesorii trebuie să ajungem cu elevii în aceste laboratoare, să facem activităţi practice şi, pe de-o parte, exact ceea ce ni se solicită şi din partea organizaţiei de dezvoltare economică (OCDE n.r.), să avem copii mai bine pregătiţi pentru profesiile viitorului, pentru a aplica cunoştinţele în viaţa reală”, a subliniat oficialul, menţionând că şi programul „Şcoala altfel” trebuie orientat către rezolvarea de probleme aplicate, arată sursa menţionată.