Simularea Evaluării Naţionale: 9.854 de profesori au participat la evaluarea lucrărilor

Ministerul Educaţiei şi Cercetării (MEC) a anunţat că 9.854 de profesori au participat la evaluarea lucrărilor din cadrul simulării Evaluării Naţionale pentru clasa a VIII-a, într-un proces desfăşurat la nivel naţional şi susţinut de o platformă informatică dedicată. Rezultatele sunt comunicate individual elevilor şi urmează să fie analizate la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ.

Potrivit datelor oficiale, dintre cei aproape 9.854 de profesori evaluatori: 4.956 au corectat lucrări la Limba şi literatura română, 4.550 la Matematică, 348 la Limba maternă. Simularea s-a desfăşurat în 4.545 de unităţi de învăţământ, unde peste 12.000 de profesori asistenţi au asigurat scanarea şi încărcarea lucrărilor pe platforma digitală. MEC precizează că sistemul informatic a funcţionat „în parametri optimi” pe întreaga durată a procesului.

• Distribuţia notelor: rezultate diferenţiate pe discipline

Datele statistice indică o distribuţie eterogenă a rezultatelor, cu variaţii semnificative între discipline. Conform rapoartelor statistice furnizate de platforma informatică, se înregistrează următoarea situaţie pe probe şi tranşe de note:

- Limba şi literatura română (lucrări evaluate: 145.257): note între 1,00-1,99 - 1,93%; 2,00-2,99 - 5,84%; 3,00-3,99 - 10,01%, 4,00-4,99 - 12,35%; 5,00-5,99 - 14,12%, 6,00-6,99 - 15,21%, 7,00-7,99 - 16,21%, 8,00-8,99 - 15,97%, 9,00-10,00 - 8,37%;

- Matematică: note între 1,00-1,99 - 0,68%; 2,00-2,99 - 4,96%; 3,00-3,99 - 12,34%; 4,00-4,99 - 16,56%; 5,00-5,99 - 16,94% (cel mai ridicat); 6,00-6,99 - 16,78%; 7,00-7,99 - 16,24%; 8,00-8,99 - 12,21%; 9,00-10,00 - 3,28%;

- Limba maternă: note între 1,00-1,99 - 0,83%, 2,00-2,99 - 2,26%; 3,00-3,99 - 4,14%; 4,00-4,99 - 6,09%; 5,00-5,99 - 7,37%; 6,00-6,99 - 11,81%; 7,00-7,99 - 18,05%; 8,00-8,99 - 26,06%, 9,00-10,00 - 23,40%.

• Mecanismul de corectare şi rata lucrărilor reevaluate

Lucrările au fost distribuite aleatoriu evaluatorilor din întreaga ţară, iar sistemul de corectare respectă metodologia examenelor naţionale. În situaţiile în care diferenţa dintre notele acordate de cei doi evaluatori depăşeşte un punct, lucrările sunt recorectate de alţi doi profesori, iar nota finală este stabilită ca medie a valorilor centrale, după eliminarea extremelor. Procentul lucrărilor reevaluate: Limba română: 9,78% (în scădere faţă de 2024, dar peste nivelul din 2025); Matematică: 0,1% (constant faţă de anul anterior); Limba maternă: 5,72% (nivel intermediar comparativ cu anii precedenţi). Aceste valori indică un grad diferit de convergenţă în evaluare, cu o consistenţă mai ridicată la Matematică.

Rezultatele au fost transmise inspectoratelor şcolare şi sunt distribuite către unităţile de învăţământ sub formă de cataloage şi borderouri individuale.

La nivelul şcolilor, acestea vor fi analizate prin: discuţii directe cu elevii, şedinţe cu părinţii, dezbateri în consiliile profesorale. Scopul declarat este identificarea măsurilor necesare pentru îmbunătăţirea performanţelor şcolare înaintea examenului propriu-zis.

• Accesul la lucrări şi transparenţa evaluării

Lucrările elevilor rămân în unităţile de învăţământ unde au fost susţinute probele. Profesorii de specialitate au acces atât la lucrări, cât şi la borderourile de evaluare, pentru a putea discuta rezultatele cu elevii. Această abordare urmăreşte creşterea transparenţei şi utilizarea simulării ca instrument pedagogic, nu doar ca exerciţiu de testare.