BCR pregăteşte elevii şi tinerii să-şi dezvolte competenţele evaluate în cadrul PISA, prin programele LifeLab şi ZBOR

Banca Comercială Română face un nou pas în eforturile sale constante de a dezvolta educaţia financiară în rândul elevilor şi tinerilor din România şi îşi aliniază programele educaţionale la competenţele financiare internaţionale urmărite în cadrul PISA Financial Literacy, potrivit unui comunicat al băncii.

Astfel, elevii vor putea să îşi dezvolte atât cunoştinţele despre bani, cât şi abilităţile de care au nevoie în viaţa de zi cu zi, respectiv să înţeleagă informaţiile, să compare opţiuni şi să ia decizii financiare, iar iniţiativa vine în contextul primei participări a României la PISA Financial Literacy.

Demersul începe prin două programe construite pentru etape diferite din viaţa unui tânăr, respectiv LifeLab, care integrează educaţia financiară în materiile studiate la şcoală, şi ZBOR, care continuă dezvoltarea competenţelor financiare în apropierea momentului în care adolescenţii încep să ia singuri decizii despre bani.

Până în 2029, BCR îşi propune, prin programul LifeLab, să acopere toate cele 89 de competenţe relevante pentru elevii de 11-15 ani, iar prin ZBOR să livreze un curriculum pentru adolescenţii de 14-18 ani, construit pe cadrul european EU/OECD.

Nicoleta Deliu Paşol, Head of Communication & CSR la BCR, a declarat că, după aproape 10 ani de educaţie financiară, este nevoie de un pas următor, respectiv să nu se uite doar la câţi oameni ajung la informaţie, ci la ce ştiu să facă mai departe cu ea.

Paşol a subliniat că PISA este un reper, iar banca vrea să pregătească copiii dincolo de un test, pentru viaţa pe care acel test încearcă să o măsoare, iar ea a precizat că îşi doresc ca un elev să poată folosi ceea ce învaţă despre bani atunci când trebuie să aleagă, să compare, să planifice sau să recunoască un risc.

Paşol a adăugat că, peste câţiva ani, când tânărul primeşte primul salariu, semnează primul contract sau ia prima decizie financiară importantă, să aibă deja reflexele de care are nevoie, iar LifeLab şi ZBOR permit construirea acestui parcurs, de la şcoală către viaţa adultă.

Primul pas a fost deja făcut prin LifeLab, programul BCR prin care educaţia financiară este integrată în disciplinele şcolare, iar în cadrul programului, banca a realizat, împreună cu un grup de profesori, fişe educaţionale pentru gimnaziu pe baza cadrului european de competenţe financiare pentru copii şi tineri dezvoltat de Comisia Europeană şi OECD.

În prezent, fişele LifeLab existente bifează 51 dintre cele 89 de competenţe, iar cele 38 încă neacoperite devin harta de dezvoltare a programului pentru următorii ani, iar competenţele sunt deja integrate în discipline precum matematica, chimia, biologia, fizica, geografia, istoria, limba şi literatura română, limba engleză, limba franceză sau religia.

Astfel, educaţia financiară nu devine o materie în plus, ci este legată de ceea ce elevii învaţă deja, iar un elev poate, de exemplu, să exerseze calculul unui curs valutar la matematică, să discute despre inflaţie la istorie, să construiască un buget sau să înţeleagă diferenţa dintre nevoi şi dorinţe prin contexte pe care le întâlneşte în discipline diferite.

Pe platforma LifeLab vor fi dezvoltate teste de antrenament pe clasă, disciplină şi temă, astfel încât elevii să poată exersa nu doar cunoştinţele financiare, ci şi capacitatea de a le aplica.

Obiectivul programului este ca 100% dintre cele 89 de competenţe financiare relevante pentru grupa 11-15 ani să fie acoperite prin resurse educaţionale, iar elevii să aibă la dispoziţie teste de antrenament construite pe clase, discipline şi teme din program.

PISA evaluează competenţele financiare ale adolescenţilor de peste 15 ani, iar prin programul ZBOR, BCR a extins educaţia financiară către adolescenţii de 16-18 ani, o etapă în care aceştia se apropie de primul venit, primul loc de muncă şi primele decizii financiare luate independent.

Pentru acest stadiu, BCR pregăteşte un curriculum ZBOR construit pe cadrul de competenţe financiare EU/OECD pentru copii şi tineri, structurat în patru arii, respectiv bani şi tranzacţii, planificarea şi gestionarea finanţelor, risc şi randament şi peisajul financiar.

La 16-18 ani, educaţia financiară devine tot mai conectată la situaţii concrete, respectiv gestionarea unui buget, monitorizarea cheltuielilor, economisirea pentru obiective sau situaţii neprevăzute şi alegerea unor produse financiare, iar curriculumul va putea aborda subiecte precum investiţiile şi riscurile asociate acestora, creditul, asigurările şi alegerea produselor financiare.

O componentă importantă va fi şi siguranţa financiară, iar cadrul include competenţe privind protecţia datelor personale, identificarea phishing-ului şi a fraudelor financiare, precum şi capacitatea de a reacţiona rapid atunci când un tânăr suspectează că este ţinta unei înşelătorii.

Anul acesta, cu ocazia a 10 ani de Şcoala de Bani, BCR a lansat Echipa Naţională de EduFin, o iniţiativă naţională cu obiectivul de a creşte nivelul de cunoştinţe financiare în România şi de a urca o poziţie în clasamentul european, cu o ţintă concretă măsurată prin Flash Eurobarometrul din 2027.

Rezultatele Flash Eurobarometru privind competenţele financiare ale adulţilor şi cadrul PISA pentru tineri oferă două perspective complementare asupra dezvoltării competenţelor financiare de-a lungul vieţii, iar în timp ce Eurobarometrul surprinde nivelul competenţelor financiare în rândul adulţilor, PISA arată cum adolescenţii îşi aplică aceste cunoştinţe în situaţii concrete.