Kaspersky: Generaţia Z aşteaptă schimbări în educaţie şi vede tutorii AI ca pe una dintre cele mai promiţătoare tehnologii

Kaspersky dezvăluie că Generaţia Z este foarte conştientă de tendinţele emergente în materie de inteligenţă artificială în educaţie şi consideră acest sector un domeniu cu un potenţial ridicat pentru tehnologiile AI, potrivit unui nou studiu realizat de centrul intern de cercetare de piaţă al companiei.

Generaţia Z manifestă un nivel mai ridicat de familiaritate cu tehnologii precum tutorii AI şi sălile de clasă VR decât celelalte generaţii incluse în studiu, iar pentru această generaţie, tehnologia digitală a devenit deja o parte firească a experienţei de învăţare.

În rândul respondenţilor din Generaţia Z, 18% consideră tutorii AI personalizaţi drept una dintre cele mai promiţătoare tehnologii pentru viitor, cel mai ridicat procent dintre toate generaţiile participante la studiu, respectiv 16% la nivel general.

Acest rezultat reflectă interesul puternic al Generaţiei Z pentru experienţele de învăţare bazate pe inteligenţă artificială, plasând aceste tehnologii la acelaşi nivel de interes cu transportul public inteligent şi consumul responsabil.

În mod similar, 14% consideră sălile de clasă VR/AR cu asistenţi AI o direcţie promiţătoare, Generaţia Z situându-se din nou înaintea celorlalte generaţii, respectiv 12% la nivel general.

Acest interes apare în contextul în care tehnologia este integrată tot mai mult în educaţie, iar peste două treimi dintre respondenţii din Generaţia Z, respectiv 68%, spun că au observat o utilizare tot mai extinsă a tehnologiei în propria experienţă educaţională în ultimii cinci ani, comparativ cu 55% dintre respondenţi în general.

Această extindere a procesului de învăţare digitală creează baza pentru următoarea etapă a transformării, în care inteligenţa artificială ar putea avea un rol mai important în acordarea de sprijin personalizat şi experienţe de învăţare interactive.

Tutorii AI i-ar putea ajuta pe elevi şi studenţi să exploreze subiecte complexe în propriul ritm, să primească explicaţii personalizate şi să exerseze competenţe în funcţie de nevoile individuale, în timp ce tehnologiile imersive precum VR şi AR ar putea face procesul de învăţare mai interactiv.

Cu toate acestea, după cum subliniază OECD Digital Education Outlook şi recomandările UNESCO privind utilizarea AI generative în educaţie şi cercetare, adoptarea inteligenţei artificiale în educaţie necesită supraveghere umană, utilizare etică, protecţia datelor şi dezvoltarea continuă a competenţelor umane în paralel cu noile tehnologii.

Pe măsură ce inteligenţa artificială devine tot mai prezentă în sălile de clasă, principala provocare nu mai este dacă elevii şi studenţii vor utiliza aceste tehnologii, ci dacă vor avea competenţele necesare pentru a le folosi eficient şi responsabil.

Alfabetizarea în domeniul inteligenţei artificiale devine o componentă esenţială a educaţiei moderne, ajutând elevii, studenţii şi cadrele didactice să înţeleagă capacităţile şi limitele sistemelor AI.

Atunci când folosesc instrumente AI, utilizatorii ar trebui să ţină cont de trei principii, respectiv verificarea informaţiilor, deoarece răspunsurile generate de AI pot conţine informaţii inexacte, depăşite sau lipsite de context, păstrarea expertizei umane în proces, deoarece gândirea critică, analiza independentă şi îndrumarea cadrelor didactice rămân esenţiale, şi protejarea datelor personale, deoarece elevii şi studenţii ar trebui să fie atenţi la informaţiile pe care le distribuie platformelor AI.

Dezvoltarea unor competenţe mai ample de securitate cibernetică este la fel de importantă, iar cursul „Cyberhygiene” al Kaspersky Academy îi ajută pe utilizatori să înţeleagă riscurile digitale comune şi să îşi formeze obiceiuri practice pentru protejarea conturilor, dispozitivelor şi informaţiilor personale.

Pentru a sprijini cadrele didactice şi părinţii în gestionarea rolului tot mai important al inteligenţei artificiale în procesul de învăţare, Kaspersky a lansat şi o serie de cursuri online axată pe utilizarea responsabilă a AI în educaţie şi a creat ghidul „Digital schoolbag”, care prezintă recomandări esenţiale pentru părinţi şi copii privind utilizarea sigură şi responsabilă a inteligenţei artificiale.

Studiul a fost realizat de centrul de cercetare de piaţă al Kaspersky în martie 2026, iar la sondaj au participat 7.200 de respondenţi din 18 ţări, printre care Brazilia, China, Columbia, Egipt, Franţa, Germania, India, Indonezia, Italia, Malaezia, Mexic, Arabia Saudită, Spania, Africa de Sud, Thailanda, Turcia şi Vietnam.