Studiu Rethink România: 38% dintre profesori iau in calcul abandonarea catedrei

Un procent de 38% dintre cadrele didactice analizează frecvent opţiunea de a renunţa la activitatea de predare, potrivit unui comunicat de presă remis redacţiei.

Informaţia provine din studiul naţional intitulat „Barometrul stării de bine a profesorilor din România”, informează aceeaşi sursă.

„Nu putem vorbi sincer despre starea de bine a elevilor fără să privim cu aceeaşi seriozitate spre starea de bine a profesorilor. Datele barometrului arată semne clare de oboseală, burnout şi presiune administrativă în rândul cadrelor didactice, mai ales la gimnaziu, liceu şi în cazul profesorilor cu vechime. Este un semnal de alarmă: dacă vrem copii echilibraţi, avem nevoie de profesori sprijiniţi, ascultaţi şi protejaţi. Starea de bine a profesorilor nu mai poate fi tratată ca o temă secundară, ci ca o prioritate sistemică”, a declarat Oana Moşoiu, lector doctor în Ştiinţele Educaţiei în cadrul Universităţii Bucureşti.

Cercetarea oferă o comparaţie statistică directă între angajaţii din învăţământ, medici şi populaţia urbană activă, transmite sursa citată.

Datele indică faptul că 51% dintre profesori întâmpină situaţii de stres major la locul de muncă, notează sursa menţionată.

Nivelul de stres din şcoli depăşeşte cota de 45% înregistrată în rândul medicilor de familie, transmite aceeaşi sursă.

Procentul este aproape dublu faţă de cel al populaţiei urbane active, unde indicatorul atinge 26%, informează comunicatul.

Sindromul de burnout afectează în mod direct 14% din personalul didactic, notează aceeaşi sursă.

Fenomenul se manifestă intens la categoriile de vârstă de sub 45 de ani, transmite sursa citată.

Studiul a fost realizat de Inim Institute pe un eşantion de 1.518 educatori, învăţători şi profesori, informează comunicatul.

Procesul de colectare a datelor s-a desfăşurat online în perioada aprilie-mai 2026, notează sursa menţionată.